2024年3月27日下午16:00，由教师发展中心牵头、智能工程学院协办的本学期第二次示范课教学活动顺利举行。本次示范课的主讲人是智能工程学院教师沈启敏。示范课活动由智能工程学院电子教研室韩海豹主任主持，特邀校级督导刘静老师和智能工程学院傅建平老师进行点评指导。

首先，沈启敏老师以《机械设计基础》课程的“螺纹联结的预紧与防松”进行了教学过程的示范。沈老师回顾螺纹联结基本类型和应用特点，以螺钉联结在日常桌椅、工业产品、高铁、航天装备上的应用为例，引出螺纹联接在使用过程中的三个问题：“螺纹联接的受力情况是怎么的？”、“拧紧以后会变松吗？”、“如何保证螺纹联接的可靠？”，以问题为切入点，逐步讲解螺纹联接的受力、预紧原理及方法、防松原理及方法等知识点。授课过程中不断用精心设计的问题来引导学生思考，同时课程案例首尾呼应，内容和设问形成闭环。随后沈老师分享了在教学设计和日常授课过程中巧设问题和理实结合的技巧。教师在备课时通过给自己提问，来进行课程内容的梳理和设计，授课时通过分层式问题增强学生的课堂参与感和获得感，讲授重难点时引导学生提出问题来促进学生的深度思考，最后所有的问题要与课程内容和授课目的息息相关并且形成闭环。

接着，新入职教师王丹以《通信原理》课程的常规调幅信号这个内容进行了教学展示，王老师从常见的无线调幅广播引入AM信号的学习，通过问题设计，引起学生关于AM信号产生和特点的好奇，一步步带领学生分析信号的时频域图，启发学生思考，让学生自己对图形进行分析总结，这种方法在吸引学生注意力的同时也培养了学生的图形分析能力。

最后，刘静老师和傅建平老师对于沈启敏老师的这种问题式教学方式给予了极大地认可，大家一致认为这种教学方式对于课堂学生注意力的吸引和兴趣的培养有着极大地促进作用。两位老师对王丹老师的授课也给予了点评，认为王老师在课堂上状态稳定、课堂内容扎实、课堂结构完整，同时也提出了一些需要改进的地方，如课堂重点的抑扬顿挫等问题。

以人为鉴，方可知不足。通过本次示范课，不仅展示了青年教师优秀的教学成果，同时也提供了一个互相学习、交流和分享的平台。通过这种形式的交流和互动，我们可以不断探索更加有效的教学方法，提高教学质量和效果。

(教师发展中心供稿）