2024年5月22日下午14:00，由教师发展中心牵头，创意写作学院协办的本学期第八次示范课教学活动顺利举行。本次示范课的主讲人是创意写作学院的董文媛老师和仲艳婷老师。示范课活动由创意写作学院的副院长张东旭老师主持，特邀校督导赵云老师前来点评指导。

董文媛老师为大家示范的课程是《创意写作》课中的“经验与虚构”。为了让学生们更好地理解经验与写作的关系，董老师创造性地把读、品、写、用四个环节精确有效地运用到了教学过程。在课程开始，董老师引导学生通过“读”（小组合作朗读）学生作品《秧歌情》，再结合太谷秧歌视频，去“品”其中作者的经验使用和价值表达；接着，董老师又通过展示和创造苹果的活动，启发学生总结经验是写作的第一来源。因童年经验是每个人内心深处最难忘怀的，董老师便激发学生回忆童年往事，通过“写”随堂小组练习，组内讨论和互评，推选学生进行分享；最后，通过董老师自己亲身经历和案例示范，引导学生理解怎样讲述故事，怎样诚实地通过写作表达思想（“用”）。

青年新教师仲艳婷为大家示范的课程是《创意写作》中的“通俗文学与严肃文学”。仲老师以墨西哥艺术家布雷克的作品《城堡》为切入口，告知大家阅读的高度有时能改变现实的高度。接着，仲老师指出，在我们阅读过程中，通常会以通俗文学和严肃文学来对文学作品进行区分。通过列举《恶魔之吻》、《长安的荔枝》，仲老师指出通俗文学具有公式化、娱乐化、满足自我白日梦等特点；通过列举鲁迅的《在酒楼上》，仲老师指出严肃文学具有问题意识、自我批判、反公式化等特点。最后，仲老师借助《正常人》讲述通俗文学和严肃文学也可以打破壁垒、深度交融。

校督导赵云老师分别对两位老师的示范课堂进行评价。首先是对董老师的示范课给予了高度评价，他指出董老师“读、品、写、用”的教学设计，一环套一环，知识点紧密结合又生动有趣，值得大家好好学习。另外，他夸赞董老师把思政教育切入到太谷戏里的教学时长把握得很好，值得大家借鉴与学习。其次他指出仲老师在与学生互动方面的努力值得肯定。希望仲老师能一直保持教学热情，不断提高教学水平，早日加入优秀教师的行列。

本次示范课的成功举办，展示了创意写作学院在教学创新方面的高水平，在推动教学改革、以及培养当代大学生的写作能力上，创意写作学院为大家做出了有力的示范。希望老师们再接再励，继续在教育与指导学生创作的路上砥砺前行。

（教师发展中心供稿）